山东省济南回民中学首期师生读书分享会圆满举行

近日，山东省济南回民中学 “深耕阅读(dú)路，闻得(wéndé)百花香”首期师生读书(dúshū)分享会拉开帷幕。此次活动由学校教学管理部、教科研室、工会联合语文教研组共同组织举办，以 “师生共读一本书” 为主题，通过学生与教师的(de)深度分享，在(zài)书香浸润中开启了一场跨越时空的思想对话(duìhuà)。校长柳宝福在致辞中勉励同学们，校园最需要的就是读书的氛围，希望同学们多读书，读好书，增长才干，开阔视野。 高一学子带着独有的敏锐，从文学、历史、科幻等领域展开探索。高一七班范奕菲以《红楼梦》王熙凤为(wèi)样本，用(yòng) "粉面含春威不露" 的经典描写，串联起这位 "脂粉英雄" 协理(xiélǐ)宁国府的果决、周旋贾府的圆融与打压尤二姐(yóuèrjiě)的狠辣(hěnlà)，在封建礼教的框架下，勾勒出女性突围的复杂剪影。 高一二班尚珂欣借《万历十五年(shíwǔnián)》搭建历史坐标系，以黄仁宇 "大历史观" 为(wèi)钥匙，解码万历皇帝的怠政、张居正改革的困局与文官集团(jítuán)的道德(dàodé)困境，一句 "道德代替不了技术" 的感悟，将晚明制度积弊与现代治理思考悄然勾连。 高一四班侯一凡在《三体》的科幻(kēhuàn)叙事中捕捉精神光芒，聚焦罗辑作为 "面壁(miànbì)者(zhě)" 的孤独坚守，将宇宙尺度的文明博弈转化为个体责任的现实叩问。 高一一班(yībān)崔墨涵则以《献给阿尔吉侬(āěrjínóng)的(de)花束》为镜，通过 "见过太阳" 的隐喻，探讨智力提升带来的认知撕裂与情感本真的永恒价值，引发对 "何为生命尊严" 的集体沉思。 青年教师(qīngniánjiàoshī)的分享打破学科壁垒，展现思想的多元维度。教师王文雨(wángwényǔ)以(yǐ) "红玫瑰" 意象重构王熙凤，既赞其打破 "无才便是德(dé)" 的性别突围，亦指出其维护封建嫡妻权威的时代局限，在文学分析中融入社会批判的锋芒。 教师王睿从《万历十五年》延伸至(zhì)现代(xiàndài)治理，强调 "技术理性" 对制度革新的关键作用，将历史镜鉴转化为当下启示。 教师聂文环则站在(zài)文明演进的(de)高度，视《三体》为 "宇宙尺度的历史(lìshǐ)隐喻"，通过 "黑暗森林法则" 与人类历史上的零和博弈、技术封锁与文明兴衰的对照，呼吁在猜疑链中寻找 "共荣" 微光。 教师王羽西将《献给阿尔吉侬的花束》与艺术创作关联(guānlián)，她认为阿尔吉侬的 “形式(xíngshì)与内容” 反差恰似表现主义画作(huàzuò)的张力，查理的智力曲线如同动态构图，而最终的花束则是留白艺术的情感升华。 副校长李承浩在总结中指出(zhǐchū)，本次分享会是学校 “书香校园” 建设(jiànshè)的(de)重要(zhòngyào)实践，也是 “全学科阅读” 理念的生动诠释。他鼓励师生以书为舟，在经典中汲取智慧，在阅读中丰盈心灵，让书香成为校园最动人的底色。 这场跨越师生、跨越时空的阅读对话，正是我校 “读书(dúshū)·爱国·做自信回中人”教育理念的生动(shēngdòng)写照。未来，学校将(jiāng)继续以阅读为纽带，深耕文化土壤，让书香浸润每一个生命的成长轨迹。