厦门筼筜湖案例，写入高中教材和高考考题！

筼筜湖是全国湿地生态恢复工程中(zhōng)的(de)(de)优秀成果，这个案例以图文并茂的形式被编入人教版的普通高中教材，成为全国高中生学习生态修复的“活教材”。 在厦门一中(yīzhōng)的生物课上，老师正在为学生(xuéshēng)讲解筼筜湖的生态治理过程。 翻开课本，教材以筼筜湖为例，系统介绍了湿地生态恢复的科学方法，生动(shēngdòng)呈现了这片水域从污染严重到重获(chónghuò)新生的治理历程。 福建省(fújiànshěng)厦门第一中学教师、 福建省特级教师 许桂芬(xǔguìfēn) 人教版的高中(gāozhōng)生物教材目前是高中生物学教材当中最为主流的教材，大概全国有90%以上省市都用这本教材。让全国的高中生都了解到厦门(xiàmén)在生态文明建设领域的生动案例，也契合(qìhé)了当下所倡导的绿色发展理念，激发学生(xuéshēng)对生态环境保护的关注与思考。 筼筜湖的治理成果不仅被写入教材，在去年全国高考生物(shēngwù)学新课标试卷中，筼筜湖案例还作为第33题设问背景，从湖泊水体(shuǐtǐ)监测评价、红树林固碳(gùtàn)机制、鸟类增多的生态作用(zuòyòng)、生物多样性保护意义等多维度设题，引导学生在掌握生态原理的同时(tóngshí)，深化对“绿水青山就是金山银山”理念的理解与认同。